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标题: 论什么是理工思维 [打印本页]

作者: 岳东晓    时间: 2012-8-14 02:50
标题: 论什么是理工思维
简单的说,所谓理工思维就是以客观为依据与对象的逻辑思维。


西方从柏拉图、亚里斯多德一直到牛顿之前,基本上都是非理工思维。从字面上,这也很容易理解,在牛顿之前,物理学没有成为一门完整的科学,所谓自然哲学不过是对现象的简单分类。比如说,将物体分为轻而上浮的、与重而下落的(中国也是如此),然后就是纯粹、凭空的推断。这就是所谓亚里斯多德式经院哲学(Aristotelian scholasticism)。换言之,那个时代,人们的“知识”不是来自对客观的观察,而更多是主观的想象与臆断。

西方思想的革命从Francis Bacon开始,到John Locke与牛顿取得巨大的突破。美国的奠基人之一杰斐逊写道:“培根、洛基、牛顿是有史以来最伟大的三个人,他们铺设了物理与道德科学的基础。” 美国的其他创始人,如哈米尔顿、麦迪逊也对Locke极为推崇。Locke改变了西方的“自我”(self) 概念以及知识来源的理论。与笛卡尔学派认为人生来就具备内在的知识不同,LOCKE认为,自我意识只限于感觉欢快与痛苦、幸福与悲伤,人所具备的只是感官与反射。换言之,人的思维一开始是空空如也,一切知识来自后天的经验(包括学习)。


牛顿的《自然哲学的数学原理》彻底改变了西方原有的空对空的主观思维方式,进入了科学的时代。牛顿之后的西方哲学家如康德,完成了对基于臆测的纯粹理性的终结性批判。而马克思等人则把历史、经济哲学作为完全客观的科学对待。在马克思那里,社会制度不是按主观的道德判断区分,而是一个客观标准:是否能够适应物质生产的需要。因此奴隶制的消亡不是因为其本身的邪恶,而是因为它阻碍了生产力的发展。邪恶是一个主观判断,而生产力则是一个客观标准。如果根据我的定义,马克思可以算成理工思维。


理工思维有如下特点:(1)基于客观依据;(2)严格区分客观事实与主观判断;(3)通常是面向客观解决方案,而不是情绪的宣泄。


理科思维与学理科是两个不同概念。毛泽东虽然不是学理科的,但其重要著作体现了典型的理科思维。以中国革命为例,想让中国摆脱鸦片战争以来的困境的仁人志士很多,但真正能够客观分析中国各阶级阶层的关系,以及中国的国际环境,并根据客观现状,提出科学解决方案,解决中国当时面临的基本问题的,只有毛泽东一人。《湖南农民运动考察报告》以及《中国社会各阶级的分析》是毛泽东理工思维的范例。







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