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热度 1 MingHao 2016-7-18 09:07
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分享 北大人:把颠倒的历史再颠倒过来
热度 1 稻草 2016-2-28 21:34
   作者简介: 王绍光,男,1954年生于武汉。北京大学法学学士,康奈尔大学政治学博士,曾任教于武汉堤角中学、耶鲁大学政治学系,现为香港特别行政区策略发展委员会委员 ,中国文化论坛理事,香港中文大学政治与公共行政系讲座教授、系主任,香港中文大学中国研究大学服务中心主任,清华大学公共管理学院长江讲座教授,重庆大学人文社会科学高等研究院兼职教授,英文学术刊物《The China Review》主编。   《南风窗》(以下简称《南》):   对于五七年反右,有很多种不同的理解:有的学者认为,毛泽东搞的是“阳谋”,先“引蛇出洞”,后“聚而歼之”,反右早在计划之中;有些学者又有不同意见,他们认为原先只是整风,后来情势发生逆转,才演变为反右的——我想知道,您对五七年反右持什么样的看法。   王绍光(以下简称《王》):   “阳谋”是毛主席后来自己讲的,但是开始就是要“整风”。我一般讲毛泽东跟别的领导人不一样,他老想改革自己一手创立的制度,1949年之后他有三次大的社会实践,第一次是“百花齐放”,第二次是“大跃进”,第三次是“文革”。“百花齐放”是他的一个试验,他已经意识到中国新建立的,尽管是以公有制为基础的社会主义制度,但是里面还是有一些矛盾的地方。虽然干部大量是工农苦出身的,以前跟民众结合得也比较密切,但是这时候有脱离群众的危险性,还存在一系列的问题,所以他要“大鸣大放”,要“百花齐放”。   《南》:要理解五七年反右以及先后发生的一连串社会运动,恐怕需要返回到原来的历史语境中去。否则,我想没有经历过那个时代的人们,包括许多学者,都会有一个印象,认为那个时代发生的事情怎么如此荒诞不经,不可想象……   《王》:当然有一个历史背景。1949年以后,共产党的干部绝大部分是工农干部,没有受过什么教育,这都有统计,从基层干部一直到省市级干部,绝大部分都没有受过正规的教育,受过也是小学、中学的教育,大量的一点教育都没有受,这样的一批干部,搞经济文化建设热情多知识少。在这样的情况下,共产党要建立一个现代国家又要运用人,所以它把旧政权大量的人留用了——现在都讲乱了,比如土改之后有地主有富农,但是当时土改法规定得很清楚,这些人几年以后要摘帽子,地主、富农是标明这些人在生产关系中所处的位置,在运动中是一个标签,但是当时预计过五六年这些就取消了,其实在1955、1956年很多地方已经给地主、富农把帽子去掉了。城市里面更复杂一些,因为农村比较简单,农民受一点点教育也可以管农村的一些事情。城市是现代化的产业,更复杂了,怎么解决干部问题呢?就把资本家、国民党政府人员留用,我这儿有一张图表,你可以看一眼,它显示武汉市上层资产阶级、工业资产阶级、商业资产阶级,在各个职位上留用是非常大的。文化、教育等方面就更是旧政权时代的大量旧知识分子了。   《南》:国民党政府官员当时也留用了不少吧。   《王》:大量国民党时期的政府官员都留用到新的政权里,包括警察都大量留用。所以,1949年之后就出现了两种精英,一种是跟着共产党打天下的以工农干部为主的新精英,一部分是旧精英,就是过去的资本家和过去的知识分子——当时大学里面或者高中里面,学生绝大部分不是出身普通工农家庭,绝大部分出自“地、富、反、坏”(那时候还没有“右派”)。直到文革开始之前,绝大部分地方都是这种状况,所以老精英还占据有利地社会地位,甚至一些官职。虽然56年、57年有社会主义改造,公私合营了,但是这些资本家的位置还是保留了,他除了拿5%的利息,不管你亏损还是不亏损,共产党把你的财产拿来估一个总量,每年按5%给利息,当时讲给十年,后来延长到十二年。这些人基本保留以前在公司的地位,保留原工资,他们的工资一般都比共产党的干部要高,这是当时的状况,56、57年的状况。   《南》:当时也办了工农速成中学等等,抓紧培养工农革命干部,但是技术精英和文化精英没有办法在短时间内培养出来,要搞建设就必须留用老精英。所以,那时候老精英中间流传一些话语,比如说“无产阶级的小知识分子领导资产阶级的大知识分子”、“外行领导内行”,可见还是有怨言。   《王》:56年大鸣大放,百花齐放有那个背景。但是,毛泽东让百花齐放的时候,万万没有想到,放出来的言论是那样的言论。那个言论就是说“轮流坐桩”。今天很多人讲轮流坐桩,民主有什么不行?但是当时共产党刚刚打下天下,有一批人出来讲要轮流坐桩,情况就很不一样。我关于自己有关“文革”的书里引了一段后来被打成右派的人说的话,他说“至少10%到30%的党员应该开除党籍。所有工农出身的老干部都应当送去休息,年轻的新党员应当都送去学习”。今天的人讲反右,好像是突如其来,没有道理地给50多万人戴上右派帽子。你如果去看看57年的报纸放出来的言论,特别是把你放到工农干部的位置上,你就会有完全不同的感受——工农刚刚夺了权,刚刚翻身,你让他们去休息,你们再回来,这就是工农干部理解的“轮流坐桩”。   最近出了一本美国人李敦白写的回忆录,他解放前就去了延安,57年在广播事业局工作。他写了自己当时的观感:“当这些知识分子—学生、公务员、作家、编剧、教授、以及诗人—群起抗议时,其他人却缩在一旁观看。对大多数的北京市民来说,这些批评党的人并不是争取学术自由的英雄。相反,大部分人认为这些人是自私自利、不知感恩的城市书呆子,要求民主只是一种策略,目的是为了夺取党的领导权,这对他们来说极为重要。郊区农民认为,如果这些知识分子掌了权,他们就会失去土地;工人也担心失去他们刚刚争取到的一天八小时工作制和提升的工资。”他还提到有教授在报上发表言论后,“就必须被公安保护,以免愤怒的工人冲到他家进行攻击。在广播事业局,印刷工人也拒绝为某些在节目中陈述个人观点的学者印刷讲稿。‘我们工人在解放后才开始被当人看,’他们说,‘我们不会去印刷这些攻击党的稿子。’”李敦白的岳母是为普通劳动妇女,她干脆把知识分子的言论称之为“都是放屁”。(见《红幕后的洋人:李敦白回忆录》第139-141页)而这一切都发生在“反击”以前。所以当时群众和工农干部里面的压力,要求反击的压力是非常大的,不是说毛突然一拍脑瓜说我要反右了。从底层到上层,层层送简报,促使他做了这个决定。   实际上,57年是一个转折点,地富的帽子不摘了,因为这时才突然发现这些人还是靠不住的,他们还是想变天,还想回到过去的旧秩序,还想把工农干部都赶下来,这就是当时的历史背景。   《南》:你是说,抛开谁对谁错不谈,事实上是老精英想把新精英赶掉,新精英想办法反击,就出现了这场反右运动。   《王》:57年以前上大学、上高中的绝大部分就是老精英的子弟,因为工农子弟没有机会上,连上小学都没有机会(哪怕你49年刚刚开始上小学,到56、57年,你才小学毕业,所以高中、大学都轮不到工农子弟上),所以工农干部只能讲“成分”。本来“成分”仅仅是土改用一下,马上就会取下,土改法里都有,但是57年以后之所以把它固化了,到文革特别重视,跟这个是有关系。  《南》:实际上,你认为存在两种社会精英的社会排斥的策略,老精英的策略是强调我有知识,新精英的策略是强调我的政治背景,我的阶级背景、我的阶级出身。您对于反右的这种理解,跟现在主流讲的(毛泽东)搞一个阴谋去打知识分子的理解很不一样。   《王》:打击知识分子不符合中国共产党的利益,它建立现代国家要用这些人啊。中国当时没有多少知识分子。在1956年,整个中国只有42000位大学教师、31000位工程师以及63600位技术员。在六亿五千万的总人口里,按照中国标准只有三百八十四万人可以被定义为知识分子。我们现在理解的知识分子是上大学、研究生;当时上过高中就往往被看成“知识分子”了,我小时候在父母的单位,没有一个人上过大学,其中有一个上过高中的人就叫知识分子。就那个知识分子阶层,也绝大部分不是工农兵出身,绝大部分出身于以前的特权阶级,如资本家、地主、富农等。百花齐放的时候,说让工农干部去休息、去学习、开除党籍,不是一个人、两个人,是一堆人这么说。我20年前曾花了很长时间查看1949-1966年的各类报刊,看到57年“百花齐放”时出现的言论感到很震撼,假如把我放到工农干部的位置上,我也会有强烈的反应,我想会的。   《南》:有学者认为,57年5、6月间发生的北大的学潮,还有一些地方发生的工人罢工和群众事件直接促使整风运动转向反右运动。   《王》:确实如此,如56年底至57年春,上海有一些的工潮,武汉也在57年6月份发生了所谓“汉阳中学事件”,但这是整风的背景,而不是反右的背景。在文革期间有很多右派都出来翻案,他们当了造反派,他们变成造反派得势的时候甚至去迫害当时把他们打成右派的人,比如有一个很有名的右派诗人叫XX,他文革中间是很有名的造反派,写了一些歌颂和鼓动武斗的诗歌。现在右派都是讲文革中间自己受了多少迫害,但是文革中间,他们有些人是造反派,迫害别人的时候他们也一点点不比别人不疯狂,可能更疯狂。所以人是不会学到教训的,虽然57年吓了一下,但是以后一逮到机会,还是要说话,今天还是会说话,哪有不说话的?往往是那些说话最多的人说我们不敢说话,是不是?所以我觉得不是这样的,现在这些知识分子哪些话没有说?只是说推翻共产党这句话没有人在正式场合说。讲宪政,讲私有财产,所有的政策应该怎么样,不应该怎么样,哪句话没说?都说了。西山会议,不是当着共产党的官员说的吗?所以都是敢说的,哪有什么胆小的?   《南》:近些年,随着一批市场化媒体的出现,以及互联网的兴起,它们在很大程度上起到了舆论导向的作用,这恐怕也使得知识分子和民间影响决策的管道渠道发生了转变。总之,事情变得更加复杂。   《王》:知识分子很大的作用是影响公共舆论,通过影响公共舆论影响公共政策。参与的渠道是什么,有时候说不清楚,但是你看这几年公共政策的变化,溯源的话,基本都是舆论先行。比如农民工问题、三农问题、户籍制度问题、医疗改革问题、教育改革问题,都是先在互联网上炒,然后进入平面媒体,甚至进了电视这样的媒体,然后变成了公共议题,再变成了政策议题,最后变成公共决策。   《南》:跟国外的情况比起来,中国知识分子对政府决策的影响的确很大。   《王》:太大了,不成比例。你看政协是精英俱乐部,政协里面几乎没有地地道道的农民了,人大里面工人、农民也越来越少。这些我们也计算过,80年代初,人大里面有50%以上是工人、农民,现在完全不是,现在大概20%左右。他们占人口的比重可不是20%,知识分子、干部在那里面占的比重就太大了。   《南》:改革开放以后,尤其到上世纪九十年代中后期,知识分子圈子化、利益集团化的趋势确实很明显。我想,这个也不用多说,最近一、两年媒体上关于这个问题的争论也逐渐明晰起来,对于主流经济学家的质疑就是很好的例子。对此,您有什么看法?    《王》: 我觉得现代史已经被歪曲掉了,在局外人看来,中国政治里面充满了荒唐、充满了疯狂——这不符合逻辑,也不符合历史的事实,但是知识分子为了他们的利益叙述历史,就不得不把这些历史展示成那样的方式。今天,我们看到大量的历史被颠倒、被歪曲、被简化、被后人的叙述方式重新解读,但这个历史就不是原来的历史了。57年是如此,土改是如此,大跃进是如此,文革是如此,几乎都是如此。刚解放时有句口号,叫“把颠倒的历史再颠倒过来”。现在似乎有重提的必要。
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分享 美国历史学家耶鲁大学中国史博士:湖南人在关键时刻引领了中国历史 ... ...
热度 1 稻草 2015-11-18 19:56
近日,美国历史学家裴士锋(Stephen R. Platt)的《湖南人与现代中国》(Provincial Patriots: The Hunanese and Modern China)中文简体字版由社科文献出版社出版。   裴士锋是美国著名历史学家史景迁的弟子,耶鲁大学中国史博士,目前执教于阿姆赫斯特马萨诸塞大学。去年,他的《天国之秋》(Autumn in the Heavenly Kingdom: China, the West, and the Epic Story of the Taiping Civil War)的中译本亦由社科文献出版社出版,以其独特的叙述视角获得读者好评。   在《湖南人与现代中国》中,裴士锋追溯17世纪的湖南隐士王夫之为现代湖南人性格的原型,分析其打破传统窠臼的思想如何影响后代湖南复兴运动,并梳理出上下八十年、纵横三代的湖南学者和行动主义者的传统文化脉络。   在裴士锋看来,传统的中国近代史叙述认为所有的政治与社会改革、民族主义、全球文化交流完全是沿海通商口岸的产物,因而中国现代化的过程是首都与通商口岸启迪内陆。但正如他在本书导论中所说:“我会证明事实并非如此,湖南其实是不为传统所拘的文化中心,是今日现代中国的发展过程中一个自成一体的节点。我们的目光停在通商口岸和首都太久,暂时转移一下视线,把湖南摆在中央,全新的中国近代史叙述随之呈现眼前。”   为什么王夫之的思想能够成为现代湖南人精神性格的原型?湖南在中国近代史上的重要地位体现在哪里?为什么近代湖南的激进与保守势力并存?围绕这些问题,裴士锋接受了澎湃新闻的专访。 裴士锋   澎湃新闻:《湖南人与现代中国》这本书是由博士论文改写而成,你是如何想到从湖南一省的地方视角重新审视现代中国起源的呢?   裴士锋:我首次来中国就到了湖南省。大学毕业后,我作为一名中学英语教师,在长沙生活了两年。长沙就是我旅行的起点,那里有我的朋友和学生。   后来,当我开始撰写博士论文时,我惊奇地发现,尽管许多中国近代史上的重要人物都来自湖南,但西方学者对于湖南的研究却十分匮乏。我阅读过的关于现代中国起源的研究,似乎都把焦点放在上海和北京,湖南的出现通常也只是作为一个“落后的”中国内陆地区的例子,它需要被来自沿海地区的思想启蒙。   我感到湖南的故事值得被更好地阐述给西方读者们,因此我决定把对湖南的研究放在我论文的中心位置,试图去寻找连接那些湖南著名人物的纽带,并观察在晚清和民国初年,这个远离中央政府和外交的内陆省份有着怎样的经历。   澎湃新闻:你在导论中提及本书没有把湖南作为近代中国的缩影进行研究,而是把它当作独一无二的客体来看待,透过这种视角呈现出的中国近代史与我们熟悉的叙述模式有哪些不同?   裴士锋:主要的不同是,很多西方史家聚焦单一的中国省份,并把这个省份视为更广泛的“地方”经验的个案研究。这种方法就是对某个区域进行近距离审视,以此归纳出适用于其他地区的特点——也就是通过部分了解整体。当然这是一种十分有效的方法,但可能会遗漏某些重要的东西。   我的工作与上述这种方法略有不同,我试图找出更多湖南历史上区别于其他省份的特质。我想重点强调那些湖南人自己认为他们区别于其他诸省的特点。通过把注意力集中在湖南本地历史上,就会发现不同于我们熟悉的叙述的研究路径。但这两种研究路径都是很重要的,它们各自仅能呈现整幅历史画卷的一部分,因此应该被结合起来使用。   澎湃新闻:你一开始就重新发掘了明末清初的湖南大思想家王夫之,认为他的思想和形象深刻影响了近代湖南人的行动,那么这种后来追认的合理性在什么地方?   裴士锋:王夫之是忠于明朝的著名湖南学者,他拒绝臣服清朝,毕其生于山林,成为后世湖南文人的标杆。他们将王夫之视为湖南人忠诚和抵抗精神的代表。   更有名的是,20世纪的早期革命者(包括像章炳麟这样的非湖南人)由于王夫之从17世纪起撰写的反满著作而将其形容为中国的民族主义之父;还有比如谭嗣同认为,王夫之的思想非常符合政治改革,这意味着改革运动具有本土渊源而非外部强加;曾国藩在镇压太平天国运动之后,首次重印了王夫之的大部分作品,并把他视为伟大的湖南儒学家。当然曾国藩并不支持他的反满论述,并且在审查后将删去。   但大体而言,当后世的湖南文人试图在历史中寻找能够体现某种“湖南精神”的人时,王夫之是最重要的人物之一。   澎湃新闻:中国的现代化过程以往都认为是首都与通商口岸启迪内陆,而你则提供了一种全新的以湖南为中心的中国近代史叙述,认为湖南在内部进行的思想改革与论述生产,牵动了历史走向,具体有哪些例子?   裴士锋:例如在1897年,也就是清朝在1898年进行改革的前一年,湖南掀起了地方改革运动,出现了现代学校、地方报纸和地方学会,这在中国都是一马当先的。那时的梁启超是长沙一所学校的老师,他的许多学生在民国时代都将扮演重要的角色。   又如在20世纪早期,黄兴领导的湖南地方组织华兴会试图从湖南开始掀起反满革命。失败后,黄兴和孙中山一起建立了更为著名的同盟会。五四运动期间,毛泽东就在长沙积极争取推动地方宪法(这在中国是有且仅有的一次),而西方史家却很少关注上海和北京之外发生的事情。   重要的是,当内陆湖南的改革思潮和来自沿海、首都的思潮相互作用时,湖南人不只是跟随,他们在关键时刻引领了历史。   澎湃新闻:你在书中论述的近代湖南人物涵盖了政治、教育、军队等各领域和阶层,包括像曾国藩兄弟、郭嵩焘、谭嗣同、杨度、黄兴、宋教仁、毛泽东等人,这些社会精英的思想与行动是否能够代表湖南更大多数的普通民众?   裴士锋:思想史研究依靠的是书面材料——报纸、杂志、日记、信件、文书一类的东西,当然,撰写这些材料的人都是受过教育的社会精英。因此,这本书无论如何都无法描述所有湖南人的想法或经历,它是一本关于那些试图更广泛地影响湖南人的学者、知识分子和激进主义者的书。其中有些文人声称为湖南农民代言,但这却是我们无法证实的。   不管怎样,普通湖南民众总是有集体行动的时候——例如农民联合起来赶走外国传教士,又如秘密社团与学生革命者合作起义,或者像20,000民众在长沙街头游行抗议,还有那些你能强烈感觉到普通民众不愿服从的时候。   但同样,了解当时大多数民众真正在想什么是相当困难的。正如其他学者展示的那样,例如在1911年革命期间,当激进的学生想要推翻清朝建立共和国时,和他们合作的一些农民秘密社团正期待着光复明朝。   澎湃新闻:纵观中国近代史,湖南一省确实表现得极为突出,从甲午战败后陈宝箴等人主导的“湖南新政”,到1920年代成为“联省自治”运动的领头羊,你认为近代湖南人的地方观念和“民族主义”如此强烈的根源是什么?   裴士锋:“民族主义”是一个灵活的概念,它可以通过非常强大的民族国家表现出来,也可以通过在大国内(甚至遍布多个国家)相对较弱的统一群体表现出来。一个人可以效忠多个对象,比如一位爱国的美国人也可以深深忠于得克萨斯州,一位英国人也可以强烈认同苏格兰。   我在这本书里探讨的就是在晚清和民国初年,那些年轻的激进主义者是如何尝试在湖南民众中传播这种观念的,他们认为自己在中国是一个特殊的人群,拥有共同历史基础上的共同命运。因为湖南军队镇压了太平天国运动,湖南激进分子的后人认为湖南人是中国最强的军事力量,如果有人能够阻挡外国列强,那一定是湖南人。   类似地,因为谭嗣同和1897年改革运动、黄兴的早期努力以及其他革命者,他们也把湖南人形容为中国最进步的群体。当清帝国面临列强的瓜分威胁时,当民国初年被军阀、内乱困扰时,一些人认为湖南人应该(并且能够)联合起来保护他们自己。这就是毛泽东在中国共产党建立前参与湖南自治运动的根源。 黄兴(1874—1916),原名轸,改名兴,字克强,湖南省长沙府善化县高塘乡(今长沙县黄兴镇凉塘)人,辛亥革命时期的先驱和领袖。   澎湃新闻:通常有一种观点认为近代湖南这个省份的特点是极端激进与极端保守势力同时并存,你认为是什么原因塑造了湖南省的这种特性?   裴士锋:的确,对于19世纪末期的外国人来讲,湖南是作为全中国最排外的省份而著名。但在1897年,它又是现代学校和将中西思想融合的各种学会的起源地。我注意到曾国藩和毛泽东都来自同一个省份,毛泽东在年轻时将曾国藩视为他最崇拜的人。正是这些保守主义和激进主义力量的交织,使得湖南在当年成为如此重要的省份,尤其是1897年当激进学生和保守贵族找到共同利益并合作的时候。但或许是矛盾太多,这些合作通常都是很短命的。   最后,我想说当我做这项研究时,我不过是一个快要30岁的研究生,事后我发现自己尤其敬佩的是那些激进分子。因为他们在当年都是20多岁的年轻中国学生,和我的年纪相同,但却生活在一个危险并且混乱得难以置信的年代。他们致力于在中国建立新的秩序,而我却只能坐在图书馆里阅读他们的作品。这很令人羞愧。   至今那些湖南学生和激进主义者所做的牺牲仍然使我有一种挫败感,即使现在我年岁增长,特别是已经成为一名父亲。我发现自己对保守主义者比以前多了一些同情。湖南是一些想要改变它的人生活的地方,但同样也生活着那些想要维持秩序与平静的人。
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分享 【社区新闻】“东京审判研究及其新进展“专题讲座
热度 4 xinsheng 2015-5-30 13:45
【社区新闻】“东京审判研究及其新进展“专题讲座
今天(5月29日)纽约中国和平统一促进会特邀上海交通大学“东京审判研究中心”名誉主任向隆万教授,举办《东京审判(远东国际军事法庭)研究及其新进展》的专题讲座。 向 隆万教授是第二次世界大战后远东国际军事法庭“东京审判”中的中国检察官向哲浚先生之子。近年来,面对风云多变的国际形势,面对不同社会阶层及人物对历史 人物与事件翻手为云、覆手为雨的跌宕评价,向隆万教授伉俪本着对历史负责的精神,也怀着对包括他父亲在内的中国法律界前辈的崇仰,几度赴美,在美国国会图 书馆、国家档案馆、哥伦比亚大学、耶鲁大学、乔治.华盛顿大学等处,悉心收集了大量与“东京审判”相关的文字、图片等珍贵历史资料。在讲座中,向万隆教授 利用大量的以事实为依据的文字和图片,介绍了1946年5月至1948年12月历时两年半的“东京审判”,重现、昭示了第二次大战结束后,在另一个没有硝 烟的战场上,正义与非正义的代表人物的再度较量。 “东京审判”是第二次世界大战结束后的重要历史事件,它最终把东条英机等日本战犯送上了 绞刑架,并永远地钉在了历史的耻辱柱上。可惜,海峡两岸的中国人都包括在内,不仅中青代对“东京审判”几乎一无所知,即便古稀之人,对二次大战结束后的 “东京审判”也都印象淡薄、知之甚少。对中华民族在国际关系中具有不可估量的历史意义和现实意义的如此至关重要的历史事件,竟在台海两岸均被尘封达60年 之久,不能不说是几代国人追悔莫及的一大憾事!不能不令人唏嘘与扼腕!向隆万教授伉俪孜孜以求、锲而不舍、倾尽心力的努力,不仅于学术界弥补了海峡两岸在 这段不可割裂的历史方面的史学空白,更在各界听众中产生了积极、热烈的响应和影响。与会的各界代表踊跃发言,对向哲浚等老一辈检察官、法官为中国所做的贡 献表示致敬,对向隆万教授的报告给予极高的评价和衷心的感谢。来自台湾的刚刚卸任的国民党美东党部负责人张学海当场表示,如果向教授时间许可,他希望再组 织一场讲座,让更多的旅美台湾人了解这一历史大事件;来自哥大的代表也表示,希望能在哥大或纽约大学组办讲座,让更多的年轻人学习这段历史。 1. 大会合影 2.上海交通大学“东京审判研究中心”名誉主任向隆万教授做报告 3. 座谈会现场 4. 纽约和统会前会长花俊雄发言 对日本皇室及皇族不受战争惩罚表示极大遗憾 5. 纽约和统会代表翟莹 6. 刚卸任的国民党美东党部负责人张学海发言 7. 哥伦比亚大学学生代表
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分享 科技巨头招聘学府偏好
热度 3 VANO 2014-9-25 22:11
作者: Drake Baer 来源: BusinessInsiderWired 谷歌、苹果、微软等科技巨头企业最青睐哪些学校的毕业生呢?或许你脑子里会一下子冒出斯坦福大学或者布朗大学、哥伦比亚大学、耶鲁大学等常青藤名校。实际情况其实并不是这样,不少知名度远逊于这些名校但却拥有优秀工学院的大学实际上为谷歌等科技巨头输送了更多的人才。更有甚者,这些科技巨头在选择人才时会依据一个非常简单的原则:就近原则。 著名科技博客Wired日前根据社交求职网站LinkedIn提供的数据进行调查,发现离那些科技大公司近的学校往往能够获得“特别优待”。这些大学往往能够近水楼台先得月,为谷歌、微软、苹果等科技巨头输送大量人才。 微软总部位于华盛顿州的雷蒙德市,所以微软的不少员工都来自华盛顿州的几所大学。 1.哪五所大学为微软输送的毕业生最多? 答案是:华盛顿大学、福斯特商学院、华盛顿州立大学、加拿大滑铁卢大学和西华盛顿大学。 有5000名雇员毕业于华盛顿大学 有1000名雇员毕业于华盛顿州立大学 有800名雇员毕业于西华盛顿大学 滑铁卢大学拥有全加拿大最好也是最大的工学院,这里为微软输送了约600名毕业生 谷歌总部位于加州,自然对加州各所大学的毕业生青睐有加。 2.哪五所大学为谷歌输送的毕业生最多? 答案是:斯坦福大学、加州大学伯克利分校、卡耐基梅隆大学、加州大学洛杉矶分校和麻省理工学院 有2500名雇员毕业于斯坦福大学 有2000名雇员毕业于加州大学伯克利分校 有800名雇员毕业于卡耐基梅隆大学 有800名雇员毕业于加州大学洛杉矶分校 苹果总部同样位于加州,加州的学子也相对能获得更多前往苹果工作的机会。 3.哪五所大学为苹果输送的毕业生最多? 答案是:斯坦福大学、加州大学伯里克利分校、圣何塞州立大学、德克萨斯大学奥斯汀分校和加州州立工业大学。 有900名雇员毕业于加州大学伯里克利分校 有800名雇员毕业于圣何塞州立大学,其中211人是工科毕业生,107人是管理专业毕业生,还有105人是信息技术专业毕业生。 有300名雇员毕业于德克萨斯大学奥斯汀分校 IBM在印度越有一万名雇员,所以为IBM输送毕业生最多的几所大学都位于印度。美国本土为IBM输送毕业生最多的是德克萨斯大学奥斯汀分校,为IBM输送了1090名毕业生。 4.哪五所大学为IBM输送的毕业生最多? 答案是:印度班加罗尔大学、印度维斯科技大学、印度普纳大学、印度奥斯马尼亚大学和印度尼赫鲁科技大学 5.哪五所大学为雅虎输送的毕业生最多? 答案是:斯坦福大学、加州大学伯克利分校、圣何塞州立大学、加州大学洛杉矶分校、南加州大学 6.哪五所大学为Facebook输送的毕业生最多? 答案是:斯坦福大学、加州大学伯克利分校、卡耐基梅隆大学、德克萨斯大学奥斯汀分校和加拿大滑铁卢大学。 为何这些大公司会招聘这么多同一学校的人?Wired称:虽然我们并不认识微软的人力资源管理者,但我们了解招聘趋势。人们更愿意招聘他们认识的人,并更容易与同一学校的人相识。
4252 次阅读|1 个评论
分享 看一位温柔的韩国妈妈,如何养成6个哈佛耶鲁博士,教材级!
热度 6 VANO 2014-6-12 21:47
看一位温柔的韩国妈妈,如何养成6个哈佛耶鲁博士,教材级!
编者按:推荐这篇文章是因为,觉得这位韩国妈妈所做的绝不是严厉的“虎妈”,点滴的建议都很亲切,也不是那种为了孩子而牺牲自己一切的家长,更强调的是自我发展和与孩子的一同成长,一切都那么水到渠成。 全惠星 是一位在美国和韩国都享有盛誉的母亲: 她的六名子女皆毕业于哈佛大学和耶鲁大学,其中两个儿子在奥巴马政府中担任副部长级职务 ,被《华尔街日报》誉为“震撼华盛顿特区的第二代韩裔权力精英兄弟”;他们还是美国教育部选择的“ 亚裔美国人家庭教育研究对象 ”。 一、我们先来看看她的6个子女的情况: 大女儿庆信,哈佛毕业,麻省理工学院理学博士,现任韩国中央大学化学系教授。 大儿子京柱,毕业于耶鲁大学医学院,曾任马萨诸塞州卫生和公共服务部部长,现任哈佛大学公共卫生学院副院长。 二儿子东柱,中学获得美国总统奖;哈佛大学医学博士和麻省理工学院哲学博士。 三儿子洪柱,哈佛大学学业后,留学英国牛津大学,后回到哈佛大学获得法学博士学位。之后受到耶鲁大学法学院的邀请,成为该学院首位韩裔客席教授。现任耶鲁大学法学院院长。曾出任助理国务卿,主管人权事务。 二女儿庆恩,哈佛大学法学博士学位后,曾任美国哥伦比亚大学法学院副教授,现任耶鲁大学法学院临床法学客席教授。耶鲁大学聘请的首位非白人的女性客席教授。 小儿子定柱,哈佛大学社会学系毕业后,在波士顿美术博物馆和纽约视觉艺术学院获得了美术学领域的最高学位——MFA(艺术硕士)。 二、我们来看下这位韩国首席妈妈的家教心得: 1 、 妈妈们要懂得发展自我 2 、 绝对不要为孩子牺牲自己 3 、创造一个在什么地方都能打开书本的环境 4 、感情好的夫妻,更容易成为成功的父母 5 、打开孩子心灵的方法 6 、与孩子沟通的诀窍 7 、让孩子不用督促也会主动学习 下面是对上述7点的阐述,非常亲切、感人,而且分享了很多有用的方法,没时间的话可以先收藏、分享,回头再慢慢看~! 1 、 妈妈们要懂得发展自我 自我发展,就是在个人的职业范围内, 最大限度地发挥自己的才华。 不管从事什么职业,妈妈都要尽最大努力去开发自我。要想培养优秀的孩子,就要先提高母亲的能力。母亲对一个家庭,起着决定性的作用。 对女性来说, 事业和家庭就像小鸟的两只翅膀,只有力量均衡才能展翅高飞 。女性如果不能把自己所处的社会和家庭结合在一起,不能积极愉快地生活,那么,她的整个家庭,包括丈夫和孩子都会受到影响。 母亲应该在工作和家庭中找到一个均衡点 。是否进入职场工作并不重要,关键的是应该以什么样的态度对待自己所承担的职责,能否积极主动地自我发展,有无能力排列事情的先后顺序,并解决家庭和事业相互冲突所产生的矛盾和困难。 记得在我的孩子即将进入高中的时候,我也面临过继续工作还是照顾家庭的选择。当时为了从财团那里争取到更多的研究经费,我如火如荼地开展了工作,并投入了很多的时间和精力。 但在孩子面临升学问题,需要对话和勉励时,我仍然选择了孩子们。 社会学学会的活动刚好订在孩子正式开学的前夕,在我的专业领域里,这是非常重要的聚会,但是我几乎没有去参加过。 2 、绝对不要为孩子牺牲自己 我怀上第一个孩子的时候,心情很焦虑。我日思夜想怎样做个好父母,怎么才算好父母,加上当时又没有别人的指导,连相关的书籍也找不到。我陷在这样的焦虑中,不能自拔。后来,我想起了我的父母,回忆起他们对我的教育过程,瞬间,不只是育儿问题,就连人生问题也好像是重新聚焦了一样,变得清晰明朗起来。 我的父母不是为孩子无条件牺牲的人 。他们始终在学习、进步,充实自己的人生,他们的生活态度和世界观影响到了很多人,也成为孩子们的榜样。 我从小时候他们对我的教导为起点,重新回顾了我的人生。这真是一次漫长而获益匪浅的过程。在回忆中,点点滴滴的细节,如同养分重新滋养了我的内心。对我来说,怀孕不仅是做母亲的开始,而且也是作为一个人,重新考虑今后的路、该做什么以及不该做什么等问题的宝贵契机。 一般怀孕的母亲都是如此,在欣喜的同时会担心自己是否有能力成为一个好母亲。这种担心是必要的,一定要听从自己的感觉,有了担心的情绪,不要逃避,不要视而不见,要多考虑如何解决和疏导自己的担心。这时如果想不清楚的话,以后就可能受到影响,偏离好父母的标准。 那么,如何成为好父母呢? 很多父母爱孩子至深,可能认为要一切为了孩子,无条件为孩子牺牲,这样才能保证孩子全方位受到呵护。但是我不这么认为。前面的文章中我也提到过,作为父母,关键在于如何能够成为孩子们的引导者,帮助他们看到未来、走上属于自己的人生道路。 要想成为最好的引导者,父母首先要思考自己的人生目标。 为了目标,计划好自己的人生,日积月累,始终进步,并有能力去帮助和影响他人,方能成为孩子的好榜样。如果父母没有这样的能力,不能给孩子适当的指导和帮助,不能让孩子从内心里感到敬佩,那么,孩子们自然不会向他们学习,即使他们为父母的养育之恩感激不尽。 仅仅有能力养育孩子,却没有能力引导孩子的父母,并不是合格和优秀的父母。 父母自己一定要有目标意识,即使为人父母了,也要继续努力。父母的人生应该是完整的,不能被孩子所隔断。做到这点,反而会比无条件牺牲更难。但是,这才是真正爱孩子,也爱自己的父母要选择的路。 在这一点上,我们要想想,现在我对孩子的所作所为是不是出于真正的爱?我是否被一定要为孩子无条件牺牲的这种价值观所包围,执着于孩子,而忽视了让自己成为被孩子所尊敬和爱戴的父母?我是否将孩子看作是去完成自己未完成的梦想的代理人?父母生育了孩子,但并不能拥有孩子。父母和孩子从一开始就是各自独立的,大家都有自己的人生之路要走,如果爱孩子,就要从“好母亲情结”中摆脱出来,努力做自己。 最好的家长都是孩子的引导者,为孩子的成长出谋划策。 3 、创造一个在什么地方都能打开书本的环境 无论在家里的哪个角落,都有学习的氛围。 这一切都是我先生所营造出来的。不用强求他们去学,孩子们的眼里只能看到书桌和正在学习的家人,他们就会觉得学习是我们家庭日常生活的一部分。 要想将学习习惯化,就要先创造一个良好的学习环境。 刚结婚的时候,在我们租住的公寓里只有一张书桌。我和先生都是喜欢学习的人,对我们来说,一张书桌是远远不够的。所以,我说我可以先在茶几上学习。但先生马上反对,说那样的小茶几怎么能用来学习呢。 然而,我们当时的经济情况并不允许我们购买更多的书桌。所以,我先生只要有时间就去二手市场,希望能给我找到一个合适的二手书桌。终于有一天,他用很便宜的价格买回来了一张看起来不大却很别致的高档书桌。 在我们家,书桌并不仅仅是单纯的装饰家具,而是用于学习的特别家具。先生费心为我准备书桌,是因为他不但将我看做他的妻子,更将我视为一名学者,所以这张书桌才显得更加珍贵。每天晚上刷完碗之后,我就坐在书桌前学习;哄着孩子们睡觉之后,我也会坐在书桌前继续学习。看到母亲努力学习的样子,孩子们自然而然将学习当做是生活的一部分。 父母 只要让孩子们懂得学习并不是什么特别的事情,而是日常生活中的一部分,就等于是为孩子做了一切有关学习的事情了。 如果父母能够自然地坐在书桌前,孩子也会跟书桌亲近起来的。比起说“你学习吧”,更有用的是说“我们学习吧”。 正因为有这样的认识,我先生无论到谁家里,都会 先观察那家的书桌。 如果人家没有一张像样的书桌,他总是会无法容忍地说上几句。 因为有这样的先生, 我们家里到处都是书桌 。到我们家里做客的人都会问:“你们家里的书桌为什么这么多?”六个兄弟姐妹加上我们夫妻,每人有一个书桌,这样就是八个了。但是我先生并没有满足于此,他在房东设计好的地下游乐室里摆上了一圈书桌,把房间布置成了一个图书馆。这下,我们家里的每个人都有两个书桌了。为了让孩子们的朋友来我家时也能够学习,就又多准备了两张。在不太大的家里,光书桌就有19个,再加上餐桌和茶几有时也充当了书桌的作用,算起来就更多了。 因此, 无论在家里的哪个角落,都有学习的氛围。 这一切都是我先生所营造出来的。书桌多了,孩子们就自然地想到去学习。实际上,也确实起到了那样的效果。不用强求他们去学,孩子们的眼里只能看到书桌和正在学习的家人,他们就会觉得学习是我们家庭日常生活的一部分。 孩子们放学回来,首先会马上完成当天的作业,然后去地下图书室,做其他自己喜欢的功课,最后才出去玩。 家里书桌比较多,因此在孩子们学习的时候,如果有朋友来玩,就会坐在一旁的书桌上跟着一起写作业或者读书。附近邻居都说,到了我们家,孩子们就会开始学习,甚至有些父母会在每天下午的时候把不愿意学习的孩子们送到我们家里来呢。我们家里的地下图书馆,既是我们家孩子的图书馆,也成了附近孩子们下课后的图书馆。 最近,我还发现有些父母为了孩子,将房间装饰得很漂亮,但是房间里却看不到父母希望孩子们学习的心意。而在我们家,一个房间首先要布置的就是书桌,这样放置其他家具的空间相对缩小了,看上去总会显得很拥挤。此外,先生怕书桌的边角过于锐利会碰伤孩子们,所以全部削下来了。又不是专业的木匠,他的手艺不可能做得好看。如果不知情的人看到,还以为好好的家具被弄坏了呢。 老实说,我也不太喜欢房间这样的模样,我也想像其他的主妇一样,将家里装饰得很漂亮。但是, 我们家里的每一个角落,都呈现出先生对孩子们的心意 。现在回想起来,房间里充满家庭亲情的氛围,可能就是最好的装饰吧。 我并不是说让所有的父母都将书桌搬进房间。我只是想告诉大家,如果想要让孩子们学习,要做出怎样的实践,以及这样的实践需要什么样的精神。 4 、 感情好的夫妻,更容易成为成功的父母 父母相互尊重,会对孩子产生决定性的影响。 而常常吵架的父母,尤其是常常当着孩子的面吵架的父母,他们孩子的成长肯定会出现问题。 夫妻间普遍互相尊重的现象,是东方家庭的一道风景。 一说起东方式家庭主义,人们大多会想起家长式作风的弊端,但是,我们的传统有更多值得肯定的地方,需要我们发掘和发扬。 有些人认为我和先生的感情会特别好,或者共同点非常多。但其实,我们与其他夫妻没有什么不同。也并不是说我们不吵架,只是一开始我们就很了解对方的长短处,所以,遇到分歧,我们更懂得尊敬和认可,而不是粗暴地拌嘴或大吵大闹。 我们之所以尽量避免争吵,而是用沟通来解决问题, 还有一个重要的原因是我们不想影响到孩子,想努力为孩子们做好榜样。 我和先生在学问研究上有很多共同点,但在琐碎的生活上,却有很多分歧。例如,他对什么都很节省,我则不然。虽然我也不是喜欢浪费或奢侈的人,但在具体细节上经常跟先生发生冲突。如果要请客,我喜欢准备很多材料,这个、那个,丰盛而周到。他却看不惯,每次都跟我强调说,不要忘了工读生的身份。我就不同意,我们是在请客,难道不该比平常好一点吗? “如果要这样,就不要再请客了。”最后,看到说服不了我,他说。 “我再也不请了。”我也赌气。 但是过一天,客人又来了。我想尽我的诚意去招待客人,把菜准备得好一点,用新鲜的材料、上好的食物。我很有兴趣去做这些,虽然这样会非常累。但他竟然一句谢谢都没有,反而责怪我。 我非常难过,但忍着不跟他吵架,并且,我知道我们之间差异的原因,并不是因为他不好客,而是成长环境不同。我的父亲是个企业家,我从小生活优越,而母亲也特别注重饮食;而先生从小离家过寄宿生活,不同的环境,肯定会有不同的生活方式和待客标准。通过与丈夫的不断对话,我们彼此慢慢认同了这种差异。 有时候也觉得正如母亲所说, 夫妻之间有差异是好事,这样才会彼此珍惜。 尽管我们尽量避免,但争执还是有的。若被孩子们发现我们在吵嘴,我就会想起母亲曾说过的“一个家庭里面至少得有一个唱红脸的”这句话,而我也这样告诉孩子们,跟他们讲,要允许差异的存在,夫妻之间的差异在家庭生活中也有益处。当然,在孩子面前,我从来都是为丈夫树立父亲的权威。 这也是母亲的角色。 如果母亲不尊重作为父亲的丈夫,孩子也不会认可父亲的权威,这样一来,父亲的教导就无法站住脚。 反之亦然。在妻子成为母亲的瞬间,丈夫就要开始树立妻子的权威。如果丈夫尊重妻子、认可她的权威,孩子们才会尊敬、跟随母亲。如果丈夫无视妻子,孩子们也会无视母亲;同样,如果母亲无视丈夫,会使孩子们敌视他们的父亲。 我认识一个女孩子,很优秀,很懂事,但是她告诉我,她最大的苦恼就是处理不好跟母亲的关系。原来,她的父亲嫌弃妻子没出息,一直跟她说,千万别像你妈妈那样。所以这个女孩从小就跟妈妈疏远,长大后她才意识到这种疏远大大地伤害了母亲,也伤害了自己。但是再想恢复,谈何容易。 夫妻生活中难免会在微小的地方产生分歧,但是,决不能过度。特别是如果这种情况经常被孩子们看到,他们的不安情绪会远远超过我们的想象。 夫妻双方如果都抱有以交流来解决一切问题的态度,那么,一切的分歧都容易处理。当然,交流并不可能会完全消除分歧,但可以加深彼此的理解,而这样一来,夫妻感情就会更加深厚。 你看,教育孩子的过程,也是夫妻相亲相爱的过程;而感情好的夫妻,肯定会教育出更成功的孩子。 其实,我们夫妇还有其他很多分歧,但好在在教育孩子问题上,我们达成了共识。对于孩子的教育目标,对于如何成为孩子的榜样,我们看法相同,因此才能够互相忍耐,互相妥协。 是的, 我们都想成为好父母,有了这个共同点,我们的其他问题就很容易沟通和解决。 有了这样的环境,孩子不可能成长不好。 5 、打开孩子心灵的方法 我们家每天早上一定要一起吃早餐,这为我们的交流提供了好时机。 无论有什么样的状况,无论有多忙,在家里的家人都要一起吃早餐,这是我的先生定下的原则。不单单是因为吃早饭对人体的重要性,还因为能够让自己从每天早上开始认知“家庭中的我”。在新婚的时候,我非常厌烦这样的原则,但是在养育孩子的时候却发现这是非常好的习惯。 早上看到孩子们的表情和氛围就能大概猜出孩子身上发生的事情了,并且能够轻易地提出问题。 看到比较忧郁的孩子,母亲就能表示关心了。但是表示关心并不等于直接向他们提出问题。直接问的话,不但不能让孩子感受到你是想跟他交流,反而让他觉得被你发现了什么事情。 尤其是对于处在青春期的孩子,他们的情绪波动很厉害,叛逆、烦恼、忧郁……负面情绪一大堆。如果父母不知道问题所在就直接去问,会使孩子反感,追问太多,则只会让孩子陷入更加混乱的状态当中。 这时候,我会问跟这个孩子使用同一个房间的其他兄弟姐妹:“他有什么苦恼吗?” 住在一起的孩子肯定比我更了解情况,跟这个孩子谈谈,就能了解得差不多了,然后再对症下药,效果往往很好。当然,现在很多都是独生子女的家庭,这时候,孩子的好朋友可以担当同样的角色。 在跟孩子交流之前, 多问问周围的人,做好准备 ,这样一来,也就不用听孩子们抱怨“妈妈你什么都不懂,还……”的话了。 在与孩子的交流中最重要的一点 就是理解交流的性质 。有的话在全家人都在的时候说比较好,而有的话只有两个人的时候才能讲。如果不能区别这一点,会让本来就敏感的孩子感到更加伤心,矛盾也就越来越大了。 另外, 要注意引入交流的时机,最好不要直接跟孩子说“我们来谈谈吧”。 这种单刀直入的形式,会让开始交流之前的氛围变得尴尬又生硬,孩子也很难一下子对你敞开心扉。与孩子一起做他所喜欢的事情,购物啊、看电影啊、看电视啊等,自然地营造一个两人时间,氛围变得轻松自然了,聊天就可以开始了。 此外, 与孩子们交流的方式有很多种。 例如,我就经常利用给孩子们理发的时间,通过给孩子们理发、抚摸他们、给他们擦粉等自然的碰触,我们的亲密感更加强烈。那时自然地问他们我好奇的事情,孩子们便不会排斥。 有一次,从周围的孩子那里听说有个孩子因为异性朋友问题而苦恼,我就假装不经意地跟孩子提起他关心的话题: “新学期有没有转学来的同学啊?我小时候有一次班里转来了一个同学,太帅了,我的心一整个学期都‘咚咚’地跳个不停呢。” 这样一来,孩子也能够自然地提出他自己的问题了。 在听孩子说他的故事的时候,最好不要直接作出评价。如果孩子感觉到家长是在分析和评价自己,他就不想再说了。因此,父母可以提出其他问题,或是同意孩子的做法,来继续诱导孩子讲出来。 “妈妈,我参加班长竞选,遇到了这样的问题……” 对于这样开始讲话的孩子,马上评价说“你为什么只有这水平,那时候应该这么做……”等等,孩子马上就会闭上嘴巴了。 “你参加竞选,其他同学都支持吗?” 以这种形式提出其他问题,了解孩子当时所处的状况,就可以了解关于孩子人脉关系的情报。如果孩子说有其他的竞争者,在班长竞选中觉得比较困难,就不能直接拿他跟那个竞争者做比较。要给孩子思考的机会,让他自己整理好思路。这样一来,他自己就能够分析出竞争者的优缺点,并在日后加以改正。 另外,交流不能像讲课一样事先定好时间,要努力让交流自然地成为生活中的一部分。要给孩子“只要是关于你的事情,母亲什么时候都愿意倾听”的确信,这样,即使母亲没有发觉问题,孩子也会主动开口说出来,从而使问题得到解决。 在交流的时候还有一点要注意,不能给孩子“我是大人,你是小孩,你要听我的话”之类的暗示,最好表现出相反的态度,让孩子感觉他是在告诉你一些你不知道的事情,这样,他会很愉快,也很有成就感。 6 、与孩子沟通的诀窍 我听过很多家长抱怨:孩子一长大,就跟自己有隔阂了,什么事情都不爱跟自己说,而他跟同学、朋友却好像无话不谈。 遇到这种情况的父母, 应该好好反思一下到底是谁的问题。 我个人认为,孩子不跟父母沟通,主要是因为他觉得跟父母沟通没有意义。一来,父母不理解他,总是从自己的角度教育他;二来,父母不能提出建设性或者启发性的建议。如果跟父母说说心里话,父母总拿自己的经验大做文章,听不进孩子的想法,不尊重孩子的选择,这样的话,哪个孩子还愿意跟父母谈心呢? 好的父母要始终记住两个词语:聆听,建议。 二儿子东柱在医大做研究员的时候,有个财团提出了研究课题,东柱积极响应,提出了一整套企划,但最后,研究费用却被在他看来比自己的企划案做得差的人得到了。东柱觉得自己的方案非常优秀,心里很不平衡,马上给我打来电话。 “那人提出的企划案跟我的性质相近,但是水准比我的差,结果我的研究申请被拒绝,他的却被选用了。怎么可能这样不公平呢?” 听到这话,我跟他说:“东柱,不要认为这件事是你跟这个财团的最后一件事,要把它当做这是你们之间合作的开始。毕竟,最终的结果还没有定下来,你还有努力的机会。如果你真的对自己的研究项目有信心,就接受结果吧。不要在背后不满和抱怨,那样无济于事,别人也不会知道。去联络评价你研究项目的人,问清楚你的研究项目为什么被拒绝、不足在哪里、为什么没有给你研究费用,借此再次有条理地向那个人说明你研究项目的优点吧。” 听了我的话后,东柱特地从波士顿赶到华盛顿去找那个负责人,将自己研究项目的特点向他一一说明。最终,东柱得到了那个美国最大财团的研究费用,成功地开始了自己的第一个研究项目。 如果东柱当时没有再做尝试,只是一直在那里抱怨的话,肯定就失去了一次推进研究项目的机会。东柱说,我的建议给了他很大的帮助,所以非常感谢我。后来,在他的同事们申请研究费用的时候,他也提出过同样的建议。 其实,我学习的是社会学,东柱学习的是医学,这是两个完全不同的专业。但是在学界中,解决问题的方法都是相似的,我也曾用这样的方法去申请过研究费用,好几次都取得了成功,所以才能够给孩子实质性的建议。 我自己非常珍惜这样的经验,不仅让自己有所收获,同样也能给孩子的成长提供帮助,我特别有做父母的成就感。所以,我以我的经验告诉所有的父母,一定要让自己成长,不断想办法提升自己的人生,解决自己人生中的问题。这样,当孩子需要帮助时,我们才能担当起一个有意义的角色,而不是陪着孩子一起发愁。 很显然,孩子都喜欢有力量的父母。 我又想起我的大儿子京柱。他上耶鲁大学一年级的时候,有一次,因为一件什么事情,他给我打了很长时间的电话。 放下电话后,京柱的室友说:“我非常羡慕你,我都不敢把这样的事情跟我母亲说,你有这样能听你说说心里话的母亲,真是幸福啊!” 我自己也很骄傲,作为母亲,能成为孩子喜欢的倾诉和交流对象。我始终觉得,这一点很重要。 有些家长说,孩子跟自己没话说;也有些家长说,自己不懂现在的孩子在想什么。其实,当孩子渐渐长大,他的生活内容会发生很大变化,思想也会跟着不断变化,一天一个想法。父母需要了解孩子的生活和思想,才能走近孩子的内心。这样,真的聊起来,父母和孩子之间可以聊的东西有很多。 如果父母不懂孩子的世界,就会感到心有余而力不足,即使很想给孩子帮助,也找不到方法,父母和孩子之间的一扇门被关闭了。父母不能为孩子指明方向,长期这样的话,孩子和父母都会有挫折感。孩子按照孩子的想法,父母按照父母的想法,没有更好的解决途径,双方只能在自己的世界里互相观望。 7 、让孩子不用督促也会主动学习 一个人的才华,会让他整个人看起来熠熠生辉;而只有当他同时拥有了高洁的品格,他的光辉才会散发和蔓延,才会照耀到他人。才华像是蒲公英的花朵,而品格就是微风,风吹过,蒲公英的小伞才会在空中翩翩起舞,飞到四面八方,把种子播下。 品格的魅力每每让我感到震撼和惊喜,它能让一个人更努力,更开阔,更柔软,也更有力量。这一点我也能常常从我的孙儿们身上感受到。 一次,大儿子京柱的女儿给我打电话,说她暑假要去南美,为那些贫困的孩子们做点事情,还说她明年要去帮助海啸遇难者家属,为他们盖房子。她小小年纪竟然有这样的想法,我很是欣慰。 还有一次,三儿子洪柱的女儿找到我说:“奶奶,我正在筹集艾滋病基金,请您帮忙捐些款吧。” 当时正赶上我事情特别多,每天忙得团团转,很难抽出时间去银行,所以只能告诉她:“奶奶不敢向你保证,但我尽量抽时间,争取在最后期限内给你汇过去吧。” 话虽这么说,但因为孙女是第一次拜托我,又是在做好事,我一定得支持一下。于是第二天就把钱汇了过去。 之后不久,我见到孙女,那孩子兴奋地跟我说:“奶奶,我已经筹集到四万美元了!” 当时,她还只是耶鲁大学一年级的普通学生,能筹集那么多钱,其实很不容易。而当我得知她同时还是这次募捐活动的发起人时,我更是大吃一惊!原本以为她只是一个参与者而已,没想到她在关照他人、帮助他人的同时,还发掘了自己的领导能力。 你看, 孩子的才能就是这样一点点锻炼起来的,不是为锻炼而锻炼,而是在帮助别人的同时悄悄生长起来的,就像你无心撒下的种子,没有刻意等待,说不定哪天它就发芽了。 我知道,这次活动带给孙女的喜悦和成就感,会鼓励她以后投入到更多更大型的公益活动中去,而这些活动也会令她今后的路越来越坚实和开阔,让她和她周围的人都受益。想到这些,我很放心,也很欣慰,心中的骄傲和感动是无以言表的。 这也证明了, 比起才华来,品格更能带给他人感动。 现在,只要孙儿们参加帮助他人的活动,我就会感到非常高兴。后来,他们果真都陆续做了很多事情,有的为海啸遇难者家属募集资金;有的在法律事务所为那些艾滋病患者代写遗嘱;有的穿越大半个美国,给穷人建房筹集环境基金;还有的帮助那些不能公开遗嘱的人们代书亡后法律事务文书…… 孩子们始终有个目标:自己的学习和努力都是为了帮助那些不幸的人们。 一旦这样的意识在他们内心扎根、生长,慢慢成为一种信念,他们就会获得无限的力量。他们会全心全意去实现这个目标,而为了实现目标,他们会努力增长自己的体力和才华,使自己变得强大起来,就像他们的父母——我的六个子女——一样。 这也是我的孩子们最终成长为大人物的道路:不是为了成为大人物而努力,而是为了帮助他人而努力。帮助他人需要施展才华,而在这样的过程中,一切就自然而然发生了。 所以,每当有人问我有什么特别的教育方式时,我都会这么说:“不要只培养孩子的才华,更要注重培养他的品格,让他成为喜欢帮助别人的人。” 我希望年轻的父母们都能牢记这一点,这就是即使你不督促,孩子也会自发学习的秘诀,也是培养被人们所喜爱和尊重的大人物的秘诀。 古时候,书生们总是一边学习一边思考,一边思考一边学习。这样一来, 学习知识就不单单是积累信息,而是在积累智慧,累积德望。 但是,让我痛心的是,当今社会已经逐渐抛弃了这些优良的传统。父母似乎忘记了孩子学习的本意,只是单纯地认为孩子学习知识是为了过上好吃好喝的日子。 所以,现在我们的社会中出类拔萃、才华横溢的人越来越多,但少有人能做到真正的有影响力。这难道跟我们父母的教育理念没有关系吗?
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