（1）alliteration（押头韵）：一组单词的第一个辅音相同，比如例句中四个以l开头的单词。 ▲ Let us go forth to lead the land we love. （2）anacoluthon（错格）：句子从一种结构变成另外一种结构，比如例句由肯定结构变成疑问结构。 ▲ As a regular reader of your papers -- Why does it give so little space to science? （3）anadiplosis（联珠）：将一个或一组单词重复多遍，比如例句中的servants。 ▲ Men in great place are thrice servants: servants of state, servants of fame, and servants of business. （4）anaphora（首语重复）：将一个句子的开头单词或短语，在随后的句子中重复多遍，比如例句中的we shall fight。▲ We shall fight on the seas and oceans, we shall fight on the beaches, we shall fight on the landing grounds, we shall fight in the fields and in the streets, we shall fight in the hills. （5）anastrophe（词序倒装）: 改变正常词序，比如例句中最后一部分，正常词序是yet a breeze never blew up 。▲ The helmsman steered, the ship moved on, yet never a breeze up blew. （6）antistrophe（逆反复）：在每个句子的结尾，重复相同的单词或短语，比如例句中的without warning。▲ In 1931, Japan invaded Manchuria, without warning. In 1935, Italy invaded Ethiopia, without warning. In 1938, Hitler occupied Austria, without warning. （7）antithesis（对偶）：两个或多个句子，结构相同，但含义相反，或者含义形成对比，比如例句中的is no vice与is no virtue。▲ Extremism in the defense of liberty is no vice, moderation in the pursuit of justice is no virtue. （8）aporia（假装疑问）：假装表示疑问，做出对某件事情好象不太肯定的样子，比如例句的最后部分。 ▲ Then the steward said within himself, 'What shall I do?' （9）aposiopesis（中断）：突然中断一个句子，以表示恐惧、兴奋等感情，比如例句在I saw后面中断。▲ The first thing I saw -- But I dare not describe the dreadful sight. （10）apostrophe（顿呼）：在叙述过程中，突然对不在场的第三人（或拟人化的抽象事物）的称呼，比如例句中的O you gods。▲ Judge, O you gods, how dearly Caesar loved him. （11）archaism（拟古）：使用古体单词，或者已废弃单词，比如例句中的sate（sit的古体过去式和过去分词）。▲ Pipit sate upright in her chair, some distance from where I was sitting. （12）assonance（协音）：重复某个发音相同或相似的音节，比如例句中的Thy/thy和-dom/done。 ▲ Thy kingdom come, thy will be done. （13）asyndeton（连接词省略）：省略单词、短语或从句之间的连接词，比如例句省略了两个连接词and。▲ But, in a larger sense, we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground. （14）brachylogy（省略）：省略一个不太重要、读者通常可以猜出的单词或短语，比如例句省略了out后面的of。▲ He looked out the window. 认为：brachylogy是在作者完全了解这种修辞方法的前提下才能使用的技巧。作者心里应当完全清楚自己省略了一个of，而不是在老师指出后，才发觉遗漏，再用所谓“修辞学”来为自己辩解，那样的辩解，只能是狡辩。一个人，如果连常见的语法错误还无法避免，修辞还是先等一等再学吧。退一步说，即使作者真的打算使用brachylogy，也需要一些技巧，以避免读者把它看成是“错误，”比如，只有在上下文有提示的情况下，才省略某个单词，例如下面这句话。另外，Delphinus认为，brachylogy是各种省略方法的泛称，并不是一种具体的修辞方法，因此建议我将它从45种修辞方法中排除出去。I asked as many questions as they to me.（they后面省略asked） （15）cacophony（杂音）：使用一组发音不和谐的单词，以便让人听着不舒服，比如例句中的一组单词。 ▲ We want no parlay with you and your grisly gang who work your wicked will. （16）catachresis（生硬比喻）：用不准确的单词进行不准确的比喻，比如例句中的thirsty ear。 ▲ I listen vainly, but with thirsty ear. （17）chiasmus（交错配列）：两个对应部分没有按照a-b-a-b顺序排列，而是按照a-b-b-a顺序排列，比如例句中的(often) (in my thoughts) and (in my prayers) (always)。 ▲ Those gallant men will remain often in my thoughts and in my prayers always. （18）climax（渐强）：重新排列单词、短语或从句，以便让整个句子具有语气逐渐增强的效果，比如例句最后部分and not to yield是整句的高潮。▲ One equal temper of heroic hearts, made weak by time and fate, but strong in will, to strive, to seek, to find, and not to yield. （19）euphemism（委婉）：用礼貌、非冒犯性的表达，代替不礼貌、冒犯性的表达，比如例句中的passed away和went to be with the Lord。▲ Charles Shively, 94, passed away at home and went to be with the Lord on April 22, 20xx, from natural causes. （20）hendiadys（重言）：用and连接两个名词，以代替一个形容词和一个名词，比如例句中的voice and supplication，代替supplicatory voice。▲ I love the Lord, because he has heard my voice and supplication. （21）hypallage（换置）：交换两个单词的位置，交换之后的句子符合语法，但不一定符合逻辑，比如左边的例句变成右边的例句。▲ Apply water to the wound. -- Apply the wound to water. （22）hyperbaton（倒装）：颠倒句子各个部分，通常是颠倒主语和谓语，比如左边的例句可以变成右边的例句。▲ He is happy. -- Happy is he. （23）hyperbole（夸张）：通过夸张达到某种修辞效果，比如例句中的An hundred years. ▲ An hundred years should got to praise thine eyes and on thine forehead gaze, two hundred to adore each breast, but thirty thousand to the rest. （24）hysteron proteron（逆序）：故意颠倒事件发生的自然顺序，也就是后发生的先说，先发生的后说，比如左边的例句变成右边的例句。▲ I fall, I faint, I die. -- I die, I faint, I fall. （25）irony（反语）：字面意思与说话人实际想要表达的意思不一致，通常用来讽刺，比如例句中的an honourable man。▲ Yet Brutus says he was ambitious, and Brutus is an honourable man. （26）litotes（曲意）：利用否定的形式，表达肯定的意思，比如例句中的not healthy相当于dangerous。▲ War is not healthy for children and other living things. （27）metaphor（隐喻）：利用某些单词进行含蓄的比喻，此时这些单词已经不再是字面上的意思了，比如curtain。 ▲ From Stettin in the Baltic to Trieste in the Adriatic, an iron curtain has descended across the continent. （28）metonymy（换喻）用一个单词代替另外一个在概念上有关联的单词，比如例句中的sword，用来代替war。▲ The pen is mightier than the sword. （29）onomatopoeia（拟声）：模拟自然界的各种声音，比如例句中的ticktacking。 ▲ I hear the clock ticktacking, and time goes by. （30）oxymoron（矛盾修饰）：使用两个或多个自相矛盾的单词，比如例句中的cruel和kind。 （31）paradox（佯谬）：似是而非、或者似非而是的表达，比如例句中关于youth的看法。 ▲ What a pity that youth must be wasted on the young. （32）paraleipsis（假省）：故意省略某个部分之后，修辞效果反而更强，比如例句中possessions后面的省略。▲ That part of our history detailing the military achievements which gave us our several possessions ... is a theme too familiar to my listeners for me to dilate on, and I shall therefore pass it by. （33）paraprosdokian（没有汉语译文）：一个句子的结尾令人感到吃惊，或者令人感到意外，比如例句中的the wall behind me。▲ Many times when I look in the mirror, I see the wall behind me. （34）paronomasia（双关语）：一个单词或短语，同时具有多重含义，比如例句中的grave man，即是严肃的人，又是坟墓中的死人。▲ Ask for me tomorrow and you shall find me a grave man. （35）personification（拟人）：用人的特性来描述人以外的事物，比如England。 ▲ England expects every man to do his duty. （36）pleonasm（冗笔）：使用多余的单词，来丰富句子的含义，比如例句中的rich and poor。 ▲ No one, rich or poor, will be excepted. （37）polysyndeton（连词叠用）：在一组单词、短语或从句中，连续使用某个连词，比如在例句中，连续使用and，给人一种一气呵成的感觉。 ▲ I said, "Who killed him?" and he said, "I don't know who killed him but he's dead all right," and it was dark and there was water standing in the street and no lights and windows broke and boats all up in the town and trees blown down and everything all blown and I got a skiff and went out and found my boat where I had her inside Mango Bay and she was all right only she was full of water. （38）prolepsis（预期描写）：把未发生的事情当作已发生的事情来描述，比如下面的例句。▲ Oh, I am a dead man! （39）simile（明喻）：用as、like等单词对两个事物进行明确的比较，比如下面的例句。 ▲ Reason is to faith as the eye to the telescope. （40）syllepsis（一笔双叙）：一个单词与另外两个单词共同使用，其中一组的用法是常见的，另外一组的用法是不常见的，比如例句中hang together是常见的，而hang separately是不常见的。 ▲ We must all hang together or assuredly we will all hang separately. （41）synchysis（没有汉语译文）：有意（或者无意）将句子中各个单词的顺序打乱，使人难以理解， ▲ Lunch having he is, as writing one with hand, a book in the other hunched over, and notes he is taking. （42）synecdoche（提喻）：用局部代替整体，或者用整体代替局部，比如例句中的U.S.（美国），在原文中是指U.S. boxing team（美国拳击队）。▲ The U.S. won three gold medals. （43）synesis（没有汉语译文）：单词的搭配符合逻辑，但不符合语法，比如例句中的anyone和them。 ▲ If anyone calls, tell them I am out. （44）tautology（同义反复）：用不同的单词、短语或句子重复同一个意思，比如例句中的两个短语。 ▲ With malice toward none, with charity for all. （45）zeugma（轭式搭配）：用一个形容词修饰两个名词，其中一个修饰是通顺的，另外一个修饰则是勉强的，比如将左边的例句改写成右边的例句。▲ With weeping eyes and grieving hearts -- With weeping eyes and hearts 原文：http://www.ttfanwen.com/info_6/fw_1351837.html
很少有人认真总结全部英语中修辞手法的运用方式，下面这篇文章可以说是收藏级帖子，值得同学收 1.Simile 明喻 明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性。标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 例如: 1.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 2.I wandered lonely as a cloud. 3.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale. 2.Metaphor 隐喻,暗喻 隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成。 例如: 1.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 2.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 3.Metonymy 借喻,转喻 借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称. I.以容器代替内容,例如: 1.The kettle boils. 水开了. 2.The room sat silent. 全屋人安静地坐着. II.以资料.工具代替事物的名称,例如: Lend me your ears, please. 请听我说. III.以作者代替作品,例如: a complete Shakespeare 莎士比亚全集 VI.以具体事物代替抽象概念,例如: I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱. 4.Synecdoche 提喻 提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般. 例如: 1.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体) 他的厂里约有100名工人. 2.He is the Newton of this century.(特殊代一般) 他是本世纪的牛顿. 3.The fox goes very well with your cap.(整体代部分) 这狐皮围脖与你的帽子很相配. 5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉 这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏;闻到酸的东西会联想到尖锐的物体;听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子;又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。 例如: 1.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice.(用视觉形容听觉，鸟落在树上，由它发出的声音联想到百合花) 鸟儿落在树上,倾泻出百合花似的声音. 2.Taste the music of Mozart.(用嗅觉形容听觉) 品尝Mozart的音乐. 6.Personification 拟人 拟人是把生命赋予无生命的事物. 例如: 1.The night gently lays her hand at our fevered heads.(把夜拟人化) 2.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.(把鸟拟人化) 7.Hyperbole 夸张 夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以加强语势,增加表达效果. 例如: 1.I beg a thousand pardons. 2.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars. 3.When she heard the bad news, a river of tears poured out. 8.Parallelism 排比, 平行 这种修辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似,意思相关,语气一致的短语.句子排列成串,形成一个整体. 例如: 1.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy. 2.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately. 9.Euphemism 委婉,婉辞法 婉辞法指用委婉,文雅的方法表达粗恶,避讳的话. 例如: 1.He is out visiting the necessary. 他出去方便一下. 2.His relation with his wife has not been fortunate. 他与妻子关系不融洽. 3.Deng Xiaoping passed away in 1997. (去世) 10.Allegory 讽喻,比方(原意“寓言”) 建立在假借过去或别处的事例与对象之上，传达暗示，影射或者讥讽现世各种现象的含义。 英文解释：an expressive style that uses fictional characters and events to describe some subject by suggestive resemblances; an extended metaphor 摘自英语专业《大学英语教程》一书。 这是一种源于希腊文的修辞法,意为"换个方式的说法".它是一种形象的描述,具有双重性,表层含义与真正意味的是两回事. 例如: 1.Make the hay while the sun shines. 表层含义：趁着出太阳的时候晒草 真正意味：趁热打铁 2.It's time to turn plough into sword. 表层含义：是时候把犁变成剑 11.Irony 反语 反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式.如在指责过失.错误时,用赞同过失的说法,而在表扬时,则近乎责难的说法. 例如: 1.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning. 早上没有时间观念还真是一件好事啊(真实含义是应该明确早上的时间观念) 2"Of course, you only carry large notes, no small change on you. "the waiter said to the beggar. 12.Pun 双关 双关就是用一个词在句子中的双重含义,借题发挥.作出多种解释,旁敲侧击,从而达到意想不到的幽默.滑稽效果.它主要以相似的词形.词意和谐音的方式出现. 例如: 1.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a great praise. 2.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country. 3.If we don't hang together, we shall hang separately. 13.Parody 仿拟 这是一种模仿名言.警句.谚语,改动其中部分词语,从而使其产生新意的修辞. 例如: 1.Rome was not built in a day, nor in a year. 2.A friend in need is a friend to be avoided. 3.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it. 14.Rhetorical question 修辞疑问(反问) 它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的,而是以疑问为手段,取得修辞上的效果,其特点是:肯定问句表示强烈否定,而否定问句表示强烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的. 例如: 1.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note? 2.Shall we allow those untruths to go unanswered? 15.Antithesis 对照,对比,对偶 这种修辞指将意义完全相反的语句排在一起对比的一种修辞方法. 例如: 1.Not that I loved Caeser less but that I loved Romemore. 2.You are staying; I am going. 3.Give me liberty, or give me death. 16.Paradox 隽语 这是一种貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深长的说法,是一种矛盾修辞法. 例如: 1.More haste, less speed.欲速则不达 2.The child is the father to the man.(童年时代可决定人之未来)三岁看大，四岁看老。 17.Oxymoron 反意法,逆喻 这也是一种矛盾修辞法,用两种不相调和的特征形容一个事物,以不协调的搭配使读者领悟句中微妙的含义. 例如: 1.No light, but rather darkness visible.没有光亮，黑暗却清晰可见 2.The state of this house is cheerless welcome. 18.Climax 渐进法,层进法 这种修辞是将一系列词语按照意念的大小.轻重.深浅.高低等逐层渐进,最后达到顶点.可以增强语势,逐渐加深读者印象. 例如: 1.I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry. 2.Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone. 19.Anticlimax 渐降法 与climax相反的一种修辞法,将一系列词语由大到小,由强到弱地排列. 例如: 1.On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots. 2.The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.
我曾经说过，美国律师一百多万，比程序员还多，饭桶多去了。 这句话应该是我所有普法文字中最关键的一条。 不懂法律的人，对律师往往有着敬畏心理，觉得美国法律复杂，律师很神，遇到事情往往对律师言听计从---即使对方可能基本概念都搞不清。 其实，美国法律条款的理解就是一个英语阅读理解的问题，所谓 reading comprehension, 关键在于正确地、逻辑地理解相关条款。而阅读理解需要逻辑思维能力，能够正确的分析句子表达的各种条件、关系。 去年10月OJX报道桑兰主动撤诉，我就 立刻指出 【 官司已经打到这个程度，原告要全身而退，只能跟被告达成协议撤诉, 参见 FRCP 41(a)(1)(A)(ii) ，而不能无条件自主撤诉而保留再诉的权利 。】这个分析不是靠经验，而是单纯地解读相关的条款。 条款在哪？搜索“FRCP“。 而且相关条款是一个简单的英语句子，懂点英语稍微有点脑子就可以看明白。律师竟然未能正确理解，是可悲的。 法院 最近的裁决 与我三个月前的判断完全一致，还仔细解释了条款，可见法院的时间相当部分是被律师的初级错误浪费了。（当然，遇到复杂问题，法官也可能搞不清） 现在有遇到了一个问题，法庭因为桑兰没有出席录取证词按 FRCP 37(d) 要赔偿被告律师费。这次，我预先指出一下，这个律师费必须是“未能出席”造成的费用。参见 http://www.zhenzhubay.com/home.php?mod=spaceuid=2do=blogid=28147 。这个“未能出席”造成的费用，一般在几百到几千美金的量级*。 在桑兰中写过认罪书的海明又跳出来了，祝贺被告之余，建议被告尽快递交 RULE 11 动议。按海明的理解，如果案子结束 RULE 11 就不能递交了。这又是一个基本概念错误。即使案件已经结束，法院仍然可以根据 RULE 11 惩罚违反该条规则规定的诉讼方。但跟 RULE 37 不同，ＲＵＬＥ １１相当于一个案中案，只能由 A3 法官裁定，相关裁决可以单独上诉。 * Attorney Mo will have a hard time coming up with a higher figure that can be proven to be causally connected to the Plaintiff's failure to attend the deposition. Defendants will have to try something else if they want to be vindicated without being vindictive. Rule 11 is certainly an option, but the amount of fees can be imposed on the opponent from even a successful Rule 11 motion is also quite limited. There has already been one round of Rule 11, the law of the case prevents defendants from re-litigating many of the issues in a Rule 11 context. I wonder if Attorney Mo has the stomach for another round of Rule 11. A court ruling contrary to established law or the plain text of a statute is by definition an abuse of discretion. As to the causality between the failure to appear and the resulting expense, it is plainly required by 37(d), enacted by the Congress. Let me quote one court in a very similar situation.
什么叫科学思维呢？ 其中一个必要的因素（但不是充分）是要学会在事实上刨根究底，而不是想当然。分析语言得先搞清楚基本语法概念。 什么叫量词？ 中文中说“一个人”， “个” 是量词；”一本书”，这个“本”是量词； “三头猪”，这个“头”也是量词。 英文中没有量词。对于可数名词，你直接在前面加数量词即可。比如说“a book", "three books", “a pig"，"three pigs"，中间没有必要加一个所谓“量词”。但中文在可数名词的情况下其实也是类似的，可以省略中间的量词，说“一人”，“一书”，“三猪”，在语法上是可以的，听者也不会不懂。 英语中如果是不可数名词，那就必须加一个可数名词才能量化。比如说，“三滴雨”不能说成 “three rains", 而只能说 ”three drops of rain"。但其实这个中文也相同，你不能说“三雨”表示三滴雨。类似的，中英文在涉及度量的情况下中间必须有一个单位的名词，中文说“一斤米”，英语说"one pound of rice"，完全一致。 英语中有下列表达 a pride of lions ， a swarm of bees ， a herd of cattle 等。但这个“pride","swarm", "herd" 与中文的量词是两个概念。 这些词在英语中称为 collective noun , 维基百科是这么说的： 【 a large number of collective nouns in the tradition of terms of venery ... arose in the Late Middle Ages at least partly from the Book of Saint Albans of 1486. Although originally considered whimsical and humorous , many of these terms have become part of the modern-day lexicon.】也就是说这些词原本不过是 后中世纪出现的古怪好玩的群体名词 。 Book of Saint Albans中的词汇包括【a "diligence of messengers", a "melody of harpers", a "blast of hunters", "a subtlety of sergeants", and a "superfluity of nuns"】 之类。这些很多属于 怪搞笑的集群名称 根本不是基于希腊文明的西方传统用语，只是少部分用得多了成了英语日常用语。 维基百科上的单子巨长，以猴子为例，包括”a barrel of monkeys", "a cartload of monkeys", "a tribe of monkeys", "a troop of monkeys"; 蜜蜂的群体名词不仅有swarm，还有drift, erst, grist。当然大部分这些词都已经不常用了。 那些 不求甚解、把任何中西差异都看成中国文明落后的特征的思维 ，其实还是受分析能力的限制。 近代西方文明的飞速发展与优势源于什么？ 简单一个词：数学化！简单地说，少耍嘴皮子，多来硬功夫。牛顿一个 F = ma 就搞定天文地理，之后的西方文明才突飞猛进。到今天如果没有一定的数学、科学基础，可能很多好莱坞电影都看不懂。 附： 具体某个词的来源可以查字典。 Pride： http://www.thefreedictionary.com/pride : 7. (Zoology) a group (of lions) 。再查发现这个词根源不是很清楚，为傲然之意，最初用于一群狮子是在15世纪，显然是指狮行走时的傲然之状。 Swarm： 可能源自 PIE 词根 “swer- (2) "to buzz, whisper" (see susurration) on notion of humming sound”，也可能是 "agitated, confused, or deflected motion." 也就是说这个词或者描述嗡嗡的声音或者是紊乱的运动。 herd : 描述一群大动物，愿意是“a row"，排成一队。 Pack (of wolves)： 最初是描述 "set of persons" (usually of a low character) 也就是一群下品的人，后来才被用于描述一群猎食的动物。 school (of fish): 源自荷兰语 schole，"group of fish or other animals," 源自PIE*(s)kel- (1) "to cut, divide" 。这与 school的学校的含义不同，学校意义的school 源自拉丁语schola， PIE root *segh- "。 troop ： 1540年代指一群士兵，1580年代后才开始指一群动物。
想当年，中国沿海地带的劳工漂洋过海来到北美，充当苦力，吃尽了苦头，其中一个很大的原因就是文化水平低下，不懂英语，只能任洋人玩弄法律，任洋人宰割。 今天，来到北美的华人大多数是本科以上文凭或者相当于本科以上教育程度，英语基本不成问题。但对于某些智力水平低下加上中专估计都是开后门进去的来说，就够呛了。iMan 就是这样一例，英语水平可能比偷渡的船民还差，而且智商还特别低。这种人在北美社会混，估计只能给人擦皮鞋、扫厕所。当然这些工作也没有什么不可以，老老实实当良民也不会有人找他们麻烦。但 iMan 却喜欢在网上抄袭+撒谎冒充高明，有企图诈骗嫌疑，这就得注意了。 iMan 在微博中写道：【 对于联邦法庭民事诉讼，如果原告被告双方不在一个州，争议赔偿金额要在$75,000以上，法院才可受理。看联邦法 28 U.S. Code § 1332 - Diversity of citizenship; amount in... 如果你同事把你放在冰箱里的牛奶偷喝了一杯并偷吃了一块三明治。按美国法律，你能起诉他盗窃私人财产吗？前两天哪个白痴在这里说的我忘了ID了，偷一块面包也是盗窃！那偷一个三明治至少是抵三块面包啊。要判几年啊 】 28 U.S. Code § 1332 的链接在： http://www.law.cornell.edu/uscode/text/28/1332 ， 其条款写道：【 The district courts shall have original jurisdiction of all civil actions where the matter in controversy exceeds the sum or value of $75,000, exclusive of interest and costs, and is between— (1) citizens of different States;...】 这句英文是啥子意思呢？ 这就需要高一程度的英语水平了。简单的说，它说区法院 shall 具有对不同州的公民之间争议超过7万5钱的民事案件管辖权。英语稍微过关的人立刻知道，这是区法院具有管辖权的一种情况，但不是唯一情况。即使英语不行，但是如果有点脑子的也知道，这应该只是一种情况。 相关讨论参见本人2011年写的《 桑兰案被告说：联邦法院无管辖权 》。 对美国法律感兴趣、而且有一定英语程度的，我建议学习几个概念 1）The United States; 2) Laws of the United States; 3) Subject matter jurisdiction; 4) Federal question; 5) Strict Liability; 6) Statutory Damages.
刚看到iMan试图翻译《Scarborough Fair》，说是PK莲波，iMan翻译固然蹩脚、而且也没有读懂原诗，这倒在意料之中。但莲波是谁？ 本以为是国内不懂英语的，结果一查发现此人【 早在ACT时代被文友誉为“六大家”（百合、莲波、散宜生、嚎、图雅、方舟子）...活跃于网络的时期大约是在1994年到1996年她留学美国芝加哥期间】。留学美国，英文程度似乎比方舟子还差啊。 先让我们看看 《Scarborough Fair》这首歌词。 Are you going to Scarborough Fair? Parsley, sage, rosemary and thyme. Remember me to one who lives there. She once was a true love of mine. Tell her to make me a cambric shirt. Parsley, sage, rosemary and thyme. Without no seams nor needle work. Then she will be a true love of mine. Tell her to find me an acre of land. Parsley, sage, rosemary and thyme. Between the salt water and the sea strand, Then she will be a true love of mine. 看下面的一段，【 Tell her to make me a cambric shirt. Without no seams nor needle work.】这是要她不用针线、无缝制作一件衣服，这在古代当然是不可能的。而只有完成这个之后，【 Then she will be a true love of mine.】，她才会再次成为我的所爱。类似的，下一段说让她在沙滩与海水之间找出一英亩地，她就会再次成为我的所爱。这也是讲一件不可能之事。这里面的"Then", 表达的是一个条件关系，后面的成为真爱必须是在前面的条件基础之上，而这个条件是一项不可能的任务。 因此，原歌词表达的是一种对旧爱的酸楚心态，并非简单的思念。而翻译者似乎完全没有理解这一点。其翻译是 【嘱彼佳人，备我衣缁； 勿用针砧，无隙无疵 伊人何在，慰我相思 嘱彼佳人，营我家室 良田所修，大海之坻 伊人应在，任我相视】 基本是牛头不对马嘴。比如说后面这句，译者理解成了找块海边地方造屋藏娇了，本来很动情的歌被翻得俗不可耐。 这让我想起中学时看过一本不知谁翻译的中文版《少年维特之烦恼》，通篇是充满了激情却毫无逻辑的句子，对照英译版发现通通翻错了。其中有一句我至今还有印象，译文中说某某先生是个农夫，实在不通，再一查，原来是说这个人是”cultivated"。如此水平居然堂而皇之印成了书！ 回到这首诗，最难翻译的应该是“ Parsley, sage, rosemary and thyme.”这一句。我认为只能找中文中有类似含义的四种植物对应。
加州众议院正在审议一项由Senator Hernandez提出的 宪法修正案，称为 CA SCA5 ，其详细内容可查看这个网页： http://www.leginfo.ca.gov/pub/13-14/bill/sen/sb_0001-0050/sca_5_bill_20130530_amended_sen_v98.pdf 。 由于其重要性，我截屏附录在博文末尾。下面是该宪法修正案提案的摘要的逐字翻译： 【 加利福尼亚州宪法禁止州政府在公共雇佣、公共教育或者公共合同招标中做出基于种族、性别、肤色、族群或者出生国的歧视或者优待。本宪法修正案将废除这一禁止在公共教育中歧视或者优待的条款 】 （“ This measure would eliminate this prohibition on state discrimination or preference in the operation of public education .”） 也就是说，现有的加州宪法禁止在公共教育中学校录取中种族歧视， 而修改后的宪法将允许在公共教育中进行种族、性别、肤色、出生国别等歧视 。政治评论家称这个 法案将是加州1950年代以来最为种族歧视的法案 。其逆历史潮流而动的恶毒性在于明目张胆的去除加州宪法中禁止歧视的条款，为多数族裔合法歧视少数族裔打开大门。 显然，这个提案针对的对象正是加州高科技赖以生存的亚洲裔种群，特别是华人族群。这些亚裔族群的家庭重视子女教育，遵纪守法，他们辛勤的付出、优良的文化传统使他们在各级教育系统中出类拔萃。而这个宪法修正案将把针对华人的歧视写入加州宪法。华人将因此失去得到平等教育机会的权利。可以预见，如果这个法案不能制止，加州乃至美国很可能掀起一股反华排华的狂潮，华人失去的将不仅是教育机会，接下来受到冲击的完全可能包括华人的其他基本权利。华人在美国被人欺压、迫害的历史很可能重演。 目前上述由民主党提出的歧视性法案已经在加州参议院以27票对9票通过，下一步将由加州众议院投票表决。广大华人可能对美国的立法程序不太了解，往往显得麻木不仁。当年美国的排华法案也是在风平浪静中通过，但通过之后，华人跌入了水深火热之中。 我在《 朝鲜战争：一场确立中国人人权的战争 》写道，【 而美国加州宪法有一部人权法案，有 兴趣的可以查看连接 。就是这部人权法案，却有一章专门只针对CHINESE的EXCEPTION，标题就是CHINESE， 在链接文件的15-16页 。同学们如果懂英语，应该认真读读这部宪法，因为这一章CHINESE，基本用各种形象语言把全体CHINESE定位为不健康的、愚蠢的、犯罪的“COOLIE”，也就不是“人”，因此不享受人权。】 附件是朝鲜战争后才得以废除的加州宪法相关内容第一页：
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